Dyspraxie
" La dyspraxie est un trouble développemental durable affectant la planification, l’organisation, l’exécution ainsi que l’automatisation des gestes et des mouvements.
Elle se définit par une réduction des performances dans les activités de tous les jours qui requièrent une coordination motrice.
Les capacités sont inférieures à celles attendues pour un enfant du même âge et de même intelligence. Alors qu’il n’y a ni déficit, ni insuffisance d’apprentissage".
(Jacquet, 2019)
Voici une vidéo explicative :
Pour ce cours, nous avons réalisé un Plan d'Aménagement Personnalisé (PAP) autour du trouble d'apprentissage : la dyspraxie.
Véronique et moi, avons d'abord lister des comportements observables chez un enfant dyspraxique pour ensuite réaliser une liste d'aménagements raisonnables.
Vous pouvez télécharger ce PAP en cliquant ici :
Voici des fiches d'aménagements raisonnables venant du site "enseignement.be" (cliquez pour y accéder).
Sources :
Frère, S. ( 2019). Dyspraxie : option. Haute école Bruxelles-brabant : He2b Defré, Bruxelles.
Frère, S. ( 2019). Introduction à des problématiques spécifiques à l’orthopédagogie : Le trouble développemental de la coordination (TDC ou des dyspraxies). Haute école Bruxelles-brabant : He2b Defré, Bruxelles.
Jacquet, E. ( 2019). Introduction à des problématiques spécifiques à l’orthopédagogie : Dyspraxie. Haute école Bruxelles-brabant : He2b Defré, Bruxelles.
Professeurs : Madame Frère & Madame Jacquet.